La Provincia anunciÃģ importantes cambios en el sistema de calificaciones de la escuela secundaria
Alberto Sileoni anunciÃģ la elaboraciÃģn de nuevas currÃculas, concentraciÃģn horaria y un nuevo rÃĐgimen acadÃĐmico con cambios al sistema de calificaciones.
El gobierno bonaerense anunciÃģ este jueves importantes cambios para la escuela secundaria en la Provincia, los cuales incluyen la elaboraciÃģn de nuevos diseÃąos curriculares, el llamado a concurso paranuevos cargos titulares en puestos directivos, un nuevo rÃĐgimen acadÃĐmico y una propuesta de concentraciÃģn horaria y cargos de base.
Las modificaciones fueron presentadas por el director general de Cultura y EducaciÃģn, Alberto Sileoni, y serÃĄn aplicadas desde el aÃąo 2025. El funcionario planteÃģ que los mismos responde a la demanda sobre “la necesidad de transformar la escuela secundaria”. En ese sentido indicÃģ que el nuevo esquema “recoge las propuestas planteadas por docentes, estudiantes y directivos de escuelas y “recupera buenas experiencias ya implementadas”.
Uno de los cambios principales planteados por el titular de la cartera educativa apunta al sistema de acreditaciÃģn de las materias “para valorar el esfuerzo y lograr mÃĄs aprendizajes”, segÚn se explicitÃģ en la presentaciÃģn.
En ese marco se vuelve a la calificaciÃģn por materia con nota nÚmerica y aprobaciÃģn con un 7 por cuatrimestre y la decisiÃģn de que las materias que los alumnos aprueban no se repiten y solo se recursan las desaprobadas.
Nueva calificaciÃģn y recursadas en la escuela secundaria
La presentaciÃģn de Sileoni destaca como punto central del nuevo RÃĐgimen AcadÃĐmico a los siguientes puntos:
- AcreditaciÃģn por materia. La calificaciÃģn es por cuatrimestre y se aprueban con 7 o mÃĄs.
- Las materias aprobadas no se recursan.
- Las materias pendientes de aprobaciÃģn se enseÃąan y estudian mÃĄs porque se intensifican o recursan hasta que los y las estudiantes adquieran los conocimientos.
De este modo se elimina el esquema de calificaciÃģn por “trayectos” que se habÃa implementado en la pandemida y establecia las siglas TEA (trayecto educativo aprobado), TEO (trayecto educativo en proceso) y TED (trayecto educativo discontinuo).
TambiÃĐn se menciona que “nadie estudia solo”: se establecen cuatro perÃodos mÃĄs de intensificaciÃģn y profundizaciÃģn de la enseÃąanza y el estudio (perÃodos de 15 dÃas al inicio y final de cada cuatrimestre, diciembre y febrero).
En tanto que se pueden intensificar hasta 4 materias en total pendientes de aprobaciÃģn de ciclos lectivos anteriores. A partir de la quinta materia pendiente, se definirÃĄ cuÃĄles son las 4 materias que se intensifican y cuÃĄl/es se recursa/n.









